早在一兩個月前，我在網路上看到這部電影的同名小說簡介，就被劇情吸引而很想看這本書！但因為自己在年初的國際書展實在是敗了太多本書回家，卻只動工看了幾本，只好繼續努力、節制的提醒自己別再衝動性訂購新書。
在和同事提起沒多久後，這部電影入圍第82屆奧斯卡金像獎，又接連勇奪好幾項大獎，大家也開始關切這部影片和探討的議題…
後來我運氣很好的獲得金石堂網路書店舉辦的贈票活動，有機會搶先在大螢幕上看到這部感人卻讓我看到"胃痛"的電影！
這部電影其實還蠻短暫的！片長不到兩個小時，電影也很勵志！
但我最明顯的心得就是『胃痛』和『不舒服』！
=============================================================
其實劇情的軸線很簡單，大家一看到書摘或是電影簡介，就都可以猜想到故事的脈絡和演變。但看到一半的我，卻愈看胃愈痛。在電影院裡的我努力想著胃痛的原因是什麼？是因為晚餐吃的太急了嗎？但依我的飲食習慣，從來沒有出現這種情形過，用餐時間也還算充裕。唯一的可能就是我被劇情的內容影響了…
前幾天在看《龍紋身的女孩》電影的時候，雖然出現很多畫面有關於虐殺或是兇殺案的照片，而讓一起去看的同事覺得太過血腥而難以忍受時，我卻覺得還好！(因為去年瘋狂追了美國影集【犯罪心理】第一季到第五季)，所以並沒有被那樣的照片驚嚇到。但在看【珍愛人生】時，令我難以忍受的是，我真的無法想像有小孩是在那樣不友善而且充滿暴力對待、性侵害的環境下長大的。
在最熟悉的家人親密關係中，卻遭受到如此不人道的對待…
『稚子何辜？』
可憐的珍愛在失寵的媽媽辱罵下長大，飽受精神虐待，完全喪失自信心…甚至在她不斷的懷上爸爸性侵後的小孩後，媽媽仍舊完全沒有考慮讓她墮胎的可能性，只因為多生下一個小孩，就有機會多拿到一份社會福利津貼的補助。當媽媽連珠炮似的像在念rap的貶抑珍愛、亂扔擲物品幾度差點擊中珍愛、漠視著老公對女兒伸出魔掌的時候；當爸爸說著我最愛你、我長大會娶你，但卻做出亂倫的行為舉止時，世上最傷人的話語和行為也不過就是如此吧！
雖然故事設定的年代是發生在1983年，距離現在很遙遠。但我不禁想著這樣的人間慘劇也還是有可能在現代發生，但現今社會和我們就有比較好的能力來因應和處理嗎？
16歲的珍愛不識字，雖然未婚懷孕，卻能在教育體系裡卻能安然直升，而且完全沒有被老師們發現！？是珍愛隱藏的太好？還是老師們完全不關心小孩們所透露出來的訊息？
直到校長發現了珍愛又懷了第二胎的時候，校長委婉也算是丟出燙手山芋的把珍愛轉介到了『一對一』的特殊學校來繼續提供給珍愛教育機會。珍愛在面對校長拋出的懷孕通知的當下，除了訝異和震驚之外，她並沒有向校長透露自己的真實處境，只是虛應說：『我也有性關係。』
我想這和他們沒有建立信任關係有很大的關係吧。就像為了申請福利津貼而不得不去和社工人員面談的過程一樣…社工人員說我們也算熟了，你可以和我講所有你的事情，就放心的講吧！或者是威嚇說：沒關係，你不和我講，還是會有其他人員會繼續約談你。
信任關係真的沒有那麼容易建立！這我們都清楚。
但是當珍愛真的丟出和呈現自己所遭遇的家暴問題和處境時，政府機關所建置的體制和制度又能提供最佳的協助和服務了嗎？珍愛不只一次和社工人員說：你解決不了我的問題的。
甚至，當珍愛無路可去的時候，她找上的不是社工人員，而且教她識讀寫字的蕾恩老師。
在一個字一個字的拼湊、書寫、和朗讀中，珍愛重新理解自己的故事，創造出自己的想像世界。她慢慢的舉起了手，勇於在同學群眾裡發言分享，屬於她自己的感覺。
在特殊教學的課程裡(其實並沒有真正的“一對一“)，有著來自相像但又有各自故事的弱勢族群同學。他們互相嘲諷、支持、理解、對話、分享屬於自己的創作故事。包括她們微小但仍然存在的生命希望和夢想！努力一步步的要往前實踐。課堂變成了有點像是個說故事的療癒場合。透過敘說彼此的故事，相互參照各自不同的生命故事和位置角色，而重新有另一種視野來詮釋和理解所發生在自己身上的事物！
溫柔而堅強的蕾恩老師也有屬於自己心痛和難解的家庭故事。但她卻走了出來，甚至成為照亮別人的光！
痛，當然依然是存在的。生活，也仍舊是現實的。
但在彼此的打氣聲中，發現和蘊釀出更多的勇氣和可能性！
=============================================================
影片還有一個讓我很不舒服的地方是片中社工對待人的方式。就像剛剛所提到的，為了申請福利津貼，社工人員可以在辦公室裡拿著紙筆和板子理所當然的詢問著，你有什麼問題嗎？你有遇到什麼樣的困難嗎？沒關係，你都可以放心的和我說…
挾帶著公權力，希望個案能對自己敞開心胸掏心掏肺！但家庭裡的暴力循環或是虐待，那複雜而糾葛的情感，豈是三言兩話就能打開心防訴說！況且，讓家庭的黑暗面曝露在陽光底下，讓家裡動盪不安，甚至是另一種情感關係間的撕裂，種種想像的可能都會讓小孩更噤聲不語。
我不禁感嘆著：幾乎電影裡面的社工形象都是很討人厭、官僚又沒人性，老是愚笨的重覆問些笨問題。不論是電影【不能沒有你】只談法規的社工，或是這部片裡坐在辦公室裡訪問的社工，或是進到家裡三言兩語就做完訪視的社工，幾乎對話錄都可以拿來當做不良的負面示範教材！（但明明這社會上也還是有認真而努力、充滿人性關懷的社工呀…）
片中的蕾恩老師反而比社工還像社工，而且適時的發揮功能。除了協助珍愛識字和建立自信外，在珍愛走投無路的時候，除了努力利用各式人脈關係幫珍愛連結資源外，甚至提供了住宿的地方讓珍愛棲身。
珍愛後來說：誰說同性戀者不好呢？同性戀沒有對她施予暴力，沒有虐待她，也沒有性侵她。
所以誰才是真正的好人？誰又是真正的壞人？
甚至在片尾，最後珍愛和媽媽在社工人員的居中協調下，面對面坐在一起討論珍愛是否要帶新生兒回去和母親同住？當『受害者』要和『加害者』對談的時候，她們是坐在大辦公室的簡易OL隔間板所區隔出來的一個小小空間。這點我看都覺得很驚訝，辜且先不論對方會分享談論到何種程度？旁邊人來人往的群眾除了會干擾到對話的進行之外，對於內容的保密性而言，更是毫無保障。
當媽媽最後近似歇斯底里的說出自己的心聲時，社工人員除了落淚之外，卻是採取直接離席…完全無法與那位媽媽對話！
這…這…這…實在是也沒啥專業度可言！
媽媽的行為雖然不對，也不可取！但如果有人能早一步和她好好的談談、討論，也許事情也不會進展到這麼糟糕的地步…
=============================================================
最後，當珍愛燃起對生命的希望時，卻再次遭受命運之神無情的打擊…她忍不住問：「WHY ME？」
唉，我只能說這部片太催淚了。沒有太多過度美好的結局。
也許…這就是人生吧！
但千萬要記得：不管發生什麼事或是遭遇什麼困境，還是要先愛自己！
永遠都不要放棄希望！
=============================================================
雜記：
1、在珍愛尋求自我、真愛和生命意義的過程中，學習「識讀」和「寫作」的能力扮演了很重要的角色，也是很重要的催化劑；有興趣的人建議可以繼續參閱另一部亦獲好評的電影【攻其不備】：或是一本舊書《自由寫手的故事》，對中下階層的貧民窟小孩而言，習字閱讀的能力，的確是讓他們能有機會翻身和跳脫貧窮循環的有力跳板。(雖然還是得面對現今全球化趨勢下更加辛苦而激烈的競爭…)
2、就在珍愛快要有機會進入高中研讀，未來可以朝向完成大學學業，有更好工作出路發展的時候。社工提出了一項建議是中斷學業，直接去工作擔任「看護」，理由是這樣珍愛就可以馬上經濟獨立而且擁有扶養小孩的能力。但特殊學校的同學們指出了矛盾點是：當看護也只能憑藉年輕的體力去換取暫時的薪資，研讀就業才有可能真正改善珍愛的生涯處境。
況且，「看護」一職雖然說好聽的是一天只要工作八小時，給付的時薪亦蠻高的。但就曾當過看護的同學和珍愛分享的真實狀況是：看護必須24小時隨時待命、隨Call隨到，甚至遇到不友善的病人更是辛苦，被呼來喚去、被壓榨、甚至被打也有可能…所以名義很好聽的「高時薪」若除以24小時的話，不過只是沒有前景可言的廉價勞工而已…
或許這就是為什麼基礎教育一定要普及化、全民化的考量吧？
留言列表
